Propojeno s Worldbuilding

Cíl modulu:

• rozšiřuje svůj slovník pojmů o terminologii naratologie a sémiotiky

• vlastními slovy popíše co je to příběh, jaké má stavební prvky a strukturu

• analyzuje a kriticky hodnotí smysluplnost a kvalitu příběhu filmů, knih a her

• je schopen analyzovat rozdíl v narativu mezi interaktivními a neinteraktivními médii

• je schopen vlastními slovy popsat klasickou trojaktovou strukturu příběhu a použít ji na tvorbu jednoduché zápletky

• zná a do svého hráčského deníku analyzuje narativ her a svou analýzu prezentuje

• zná a popisuje různé druhy hráčských pocitů (empowering feel, loosing of control, katarze, pay of) a přiřazuje k nim příklady

• analyzuje měřítko herních světů a jeho vliv na narativ hry a pocit hráče

• vytvoří a prezentují svůj vlastní herní příběh ve kterém popíší použití jednotlivých pojmů z naučeného učiva

• vytvoří jednoduchou hru s příběhem v Twinu

Nosná myšlenka:

• Příběhy jsou komplexní nástroj pro to aby se lidé učili hodnotám, postojům, dobru a zlu. To nalezneme v jejich struktuře (plot), postavách, loru a v rámci formátu hry především v mechanikách.
• Rozdíl mezi informací a příběhem je ve způsobu, jakým jsou informace v příběhu poskládané. Skladba příběhu vyvolává pocity napětí, překvapení, ztráty a triufu. Struktura příběhu je velmi často “šablonovitá” - všechny příběhy sdílejí podobné prvky. Znalost těchto prvků a jejich skladby může pomoci udělat rozdíl mezi záživným a nezáživným příběhem i když budou obsahově stejné.
• Postavy a příběh jsou úzce propojené. Příběh = změna. Většinou změna postavy, jejího pohledu na svět na lidi, na sebe samotnou atd. Svět nebo situace ve světě se mění a postavy na to musí reagovat a tím rostou. To odkud postava vychází a kam a jak dojde je zásadní pro strhující příběh.

Kontext modulu:

Společné hraní Dračího doupěte

Pokud znáte hru Dračí doupě, zahrejte si se studenty. Ideálně ve zkrácené verzi, kdy nevytváříte postavy, ale žáci hrají sami za sebe a začínáte v situaci, ve které se právě nacházíte. Vymyslete si jednoduchou zápletku, jakože na zemi zaútočili mimozemšťani (to žákům nesdělujte).

Uveďte příběh tím, že žáci sedí ve třídě a vy jako učitel jste odešel. Pak pouze prohlašte: “Za dveřmi slyšíte podivný zvuk, co děláte?” Rozvíjejte se žáky situaci, dávejte jim podněty a nechte je reagovat. Poté s nimi rozeberte průběh hraní, co je bavilo, která rozhodnutí byla zajímavá a proč, které situace byli nejvypjatější a proč.

Případně využijte hru Everyone is John a rozeberte ji stejně:

Společné hraní příběhových her

Všichni žáci na počítačích hrají po 30 minutách: The Secret of Monkey Island , This War of Mine , Firewatch , Papers, Please, Reigns , Journey , KIDS , Crusader Kings III, Loneliness, Depression Quest, Every Day the Same Dream, That Dragon, Cancer, Pathologic 2, Stanley Parable, Machinarium, Doki Doki Literature Club!

Žáci se rozdělí na skupiny a každá dostane za úkol prozkoumat stejnou sadu her. Žáci si sami rozhodí hry do skupin.